top of page

       Programul Eco-Åžcoala este un program de management al mediului, de certificare ÅŸi susÅ£inere a educaÅ£iei pentru mediu în ÅŸcoli, care este coordonat la nivel internaÅ£ional de FundaÅ£ia de EducaÅ£ie pentru Mediu ÅŸi este susÅ£inut de Programul NaÅ£iunilor Unite pentru Mediu (UNEP) ÅŸi de Consiliul Europei. La acest program participă 32156 de ÅŸcoli din lume ÅŸi 381 ÅŸcoli din România. Åžcolile care demonstrează atingerea obiectivelor programului primesc ca semn de recunoaÅŸtere - steagul verde. În România programul Eco-Școala este coordonat de Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie.

      Liceul Tehnologic "Nicolae Teclu" CopÅŸa Mică s-a înscris în program începând cu anul 2014 È™i derulează activități specifice prin care urmăreÈ™te atingerea obiectivelor propuse ÅŸi îndeplinirea cerinÅ£elor necesare obÅ£inerii steagului verde È™i a statutului de Eco-Școală.    

​

Prezentare

Link-uri utile:
CUPRINS:

Comitetul Eco-Școala

  • Reprezentantul conducerii ÅŸcolii;

  • Coordonează activitățile de management al deÈ™eurilor È™i coletare selectivă

 Director adjunct
Mihalache Cornelia
  • Responsabili valorificare deÈ™euri

Profesori economie
Rotar Maria
Solomon Mircea
  • Organizarea activităților de ecologizare/curățenie în oraÈ™, prin voluntariat

Profesori construcții
Anghel Valentin
Nicolau Mircea
  • Consiliere pe probleme de mediu

Mărginean Mircea
Reprezentant Serviciu ecologizare
  • Organizarea concursului ”Festivalul toamnei”, a concursului tematic de eseuri, prezentări PPT

Profesori română,
Profesori CDI
Poșia Luminița
Tudorancea Magda
  • Coordonează activitatea eco-È™efilor claselor

Fărcaș Andreas
Reprezentant Consiliul Școlar al Elevilor
  • Organizarea acÈ›iunilor de ecologizare È™i de amenajare a curÈ›ii È™colii

Munteanu Alina
Administrator
  • Responsabil confecÈ›ionare È™i actualizare avizier proiect, expoziÈ›ii Eco, amenajare holuri, clase

Solomon Laura
Profesor istorie, 
Atribuții/ responsabilități
Funcția
Numele și prenumele
  • Responsabil elaborare È™i actualizare site proiect

Lal Otilia
Profesor matematică, TIC
  • Servicii financiar-contabile

Cleja Alexandra
Administrator financiar
  • RelaÈ›ia cu părinÈ›ii

Covaci Letiția
Reprezentant părinÈ›i
  • RelaÈ›ia cu comunitatea locală, consiliere pe probleme de mediu

Drăghiciu Paul
Reprezentant
administraÈ›ie locală
  • Reprezentantul conducerii ÅŸcolii;

  • Coordonează acÈ›iunile de ecologizare din curtea È™colii

 Director
Berger Lucia
  • Coordonator proiect

  • Organizarea acÅ£iunilor de plantare din curtea È™colii

Berger Denis
Profesor biologie
  • Responsabil popularizare

  • Responsabil organizare concurs Cea mai Eco-Clasă

Consilier educativ
Profesor TIC
Drăghiciu Delia
  • Organizarea activităților dedicate Zilei Mondiale a Apei/Zilei pământului/ Zilei mediului

Profesor chimie
Prof. matematică
Văduva Maria
MarincaÈ™ Nicoleta

Elevii Eco-responsabili ai claselor

Atribuții/ responsabilități
Clasa 
Numele și prenumele

      Elevul FărcaÈ™ Andreeas coordonează activitatea Eco-responsabililor claselor din liceu, având sprijinul profesorilor diriginÈ›i. În cadrul proiectului responsabilitățile au fost distribuite fiecărei clase după cum urmează:

  • Activități Ziua Pământului

Chira Robert
IX A
  • Activități Ziua Apei

Fărcaș Andreeas
X A
  • Activități de ecologizare a curÈ›ii È™colii

Taifas Sorin
IX B
  • Monitorizarea curățeniei din spaÈ›iile È™colare

Lazăr Damaris
IX C
  • Activități de ecologizare a curÈ›ii È™colii/oraÈ™

Lupșa Gheorghe
X B
  • Activități Ziua Mediului

Rotar Georgiana
X C
  • Amenajare curtea È™colii/Plantări oraÈ™

Bârcea David
XI A
  • Realizarea materialelor promoÈ›ionale

Coman Alexandra
XII A
  • Activități de plantare

Albu Dan
XI B
  • Colectarea selectivă a deÈ™eurilor

Harda Lavinia
XI C
  • Organizarea Festivalului Toamnei

Moldovan Flory
XII C
  • Identificarea problemelor de mediu din È™coală

Dărămuș Petru
X FR
  • Identificarea problemelor de mediu din comunitate

Dascălu Ioana
XIII FR

Analiza problemelor de mediu

Anchor 1
Anchor 2
Anchor 3

      Analiza problemelor de mediu a presupus două etape:

​

  1. Studiul datelor oficiale existente referitoare la poluarea zonei Copșa Mică

​

    În cadrul Cercului de Ecologie È™i ProtecÈ›ia Mediului, au fost studiate datele oficiale existente referitoare la poluarea zonei CopÈ™a Mică. Astfel, conform Planului Local de AcÈ›iune Pentru Mediu al judeÈ›ului Sibiu, versiunea 2, 2014, elaborat de AgenÈ›ia pentru ProtecÈ›ia Mediului Sibiu, zona CopÈ™a Mică este clasificată ca fiind „o zonă critică din punct de vedere al poluării aerului, apelor de suprafață È™i solului”(pg.111-112), fapt cauzat de „poluarea istorică” înregistrată prin funcÈ›ionarea în condiÈ›ii improprii a combinatului chimic È™i a combinatului metalurgic din CopÈ™a Mică. DeÈ™i combinatul chimic È™i-a sistat activitatea din anul 1994, iar combinatul metalurgic È™i-a redus producÈ›ia din anul 2010 la sub 10%, ca urmare a poluării din timpul funcÈ›ionării acestora, se menÈ›ine la un nivel apreciabil poluarea cu metale grele a aerului, apei È™i mai ales a solului, apreciindu-se că „îndepărtarea efectelor ÅŸi îmbunătăţirea calitătii solului necesită o perioadă foarte îndelungată ÅŸi eforturi fizice ÅŸi materiale mari”(pg.112).

​

   2. Aplicarea È™i interpretarea de chestionare populaÈ›iei È™colare È™i membrilor comunității

​

     Chestionarul aplicat părinÈ›ilor, reprezentanÈ›ilor comunității locale, elevilor È™i personalului È™colii, a fost elaborat în cadrul Cercului de Ecologie È™i a vizat stabilirea gradului de conÈ™tientizare a unor probleme de mediu, identificarea problemelor de mediu È™i conturarea unor măsuri/posibilități de diminuare a poluării È™i  a efectelor negative a acesteia. Interpretând chestionarele aplicate elevilor, părinÈ›ilor, reprezentanÈ›ilor comunității È™i autorităților locale în scopul identificării problemelor de mediu cu care se confruntă È™coala È™i comunitatea locală, s-a ajuns la concluzia că problemele de mediu sunt conÈ™tientizate la un anumit nivel, fiind însă necesare acÈ›iuni suplimentare de informare asupra impactului negativ al poluării asupra unei vieÈ›i sănătoase. În acelaÈ™i timp se constată necesitatea desfășurării unor acÈ›iuni care să contribuie la combaterea poluării È™i la diminuarea efectelor negative ale acesteia.

​

   Coroborând datele Planului Local de AcÈ›iune Pentru Mediu al judeÈ›ului Sibiu cu rezultatele chestionarelor aplicate, s-au stabilit principalele probleme de mediu:

1. Pentru comunitatea locală:

  • „Poluarea istorică” a aerului, apelor de suprafață È™i a solului cu metale grele provenite din activitatea de producÈ›ie a combinatelor industriale din CopÈ™a Mică

  • Poluarea apelor de suprafață È™i a pânzei freatice prin deversarea È™i depozitarea necorespunzătoare a deÈ™eurilor menajere È™i prin fertilizarea chimică excesivă a solului

  • Poluarea aerului cauzată de noxele emise de autovehicule

2. Pentru populația școlară:

  • Colectarea selectivă, sortarea È™i valorificarea deÈ™eurilor

  • MenÈ›inerea curățeniei în È™coală È™i în afara ei

  • Calitatea precară a parametrilor de mediu (aer/praf în sălile de clasă, apă nepotabilă)

Obiectivele programului Eco-Școala

  • însuÈ™irea de noÈ›iuni È™i cunoÅŸtinÅ£e referitoare la problemele de mediu specifice zonei;

  • dezvoltarea unor atitudini, comportamente favorabile ameliorării relaÅ£iilor dintre om ÅŸi mediu;

  • formarea de competenÈ›e È™i deprinderi de colectare selectivă È™i valorificare a deÈ™eurilor/materialelor reciclabile;

  • formarea conÈ™tiinÈ›ei, gândirii È™i a unor deprinderi ecologice prin activităţi extracurriculare;

  • îmbunătăţirea calităţii mediului din ÅŸcoală ÅŸi zonă.

  • creÅŸterea gradului de conÅŸtientizare a copiilor ÅŸi adolescenÅ£ilor privind problemele de mediu; 

  • dezvoltarea spiritului civic 

  • amenajarea spaÅ£iilor verzi din ÅŸcoală

a) Obiectivul general:

Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acÅ£iuni concrete de protecÅ£ie a mediului înconjurător.Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acÅ£iuni concrete de protecÅ£ie a mediului înconjurător.

b) Obiective specifice:

Anchor 4

Activități

​Programul Eco-Şcoala presupune desfăşurarea următoarelor acţiuni:​

  • stabilirea comisiei Eco-Åžcoala la nivelul instituÅ£iei; 

  • analiza problemelor de mediu din ÅŸcoală ÅŸi localitate;

  • stabilirea planului de acÅ£iune; 

  • implementarea, monitorizarea ÅŸi evaluarea activităţilor propuse în plan; 

  • colaborarea cu AgenÅ£ia de ProtecÅ£ie a Mediului ÅŸi comunitatea locală; 

  • evaluarea externă a activităţilor desfăşurate de către CCDG (CENTRUL CARPATO-DANUBIAN DE GEOECOLOGIE); 

  • recunoaÅŸterea atingerii statutului de Eco-Åžcoală prin acordarea Steagului Verde

​

Activități desfășurate conform planurilor de acțiune.

Beneficiari

  • elevii È™colii

  • personalul unității È™colare;

  • comunitatea locală;

  • instituÈ›iile locale.

Anchor 5
Anchor 6

Impact

Participarea Liceul Tehnologic „Nicolae Teclu” CopÈ™a Mică la Programul Eco-Școala va conduce la: 

  • Eficientizarea educaÈ›iei ecologice în învățământul liceal È™i profesional.

  • Identificarea ÅŸi conÅŸtientizarea de către elevi, cadre didactice, părinÅ£i, autorităţi locale a problemelor de mediu din ÅŸcoală ÅŸi împrejurimi.

  • Identificarea È™i punerea în practică a unor soluÅ£ii pentru diminuarea problemelor de mediu constatate.

  • ConÈ™tientizarea importanÈ›ei menÈ›inerii unui mediu curat pentru o viață sănătoasă; elevii vor învăța să menÈ›ină curățenia în È™coală È™i în afara ei.

  • Amenajarea È™i întreÈ›inerea parcurilor din curtea È™colii.

  • Valorificarea deÈ™eurilor reciclabile È™i obÈ›inerea de venituri extrabugetare

  • Elevii, cadrele didactice, părinÅ£ii se vor implica, în fiecare an, în activităţile de ecologizare organizate, ceea ce va contribui la dezvoltarea spiritului comunitar, a cetățeniei active.

  • Consolidarea parteneriatului È™coală-familie prin implicarea împreună a elevilor È™i părinÈ›ilor în rezolvarea unor probleme ale comunității.

  • Realizarea unor parteneriate cu Primăria oraÈ™ului CopÈ™a Mică,  Biblioteca oraÈ™ului CopÈ™a Mică

  • CreÅŸterea prestigiului ÅŸcolii în comunitate. 

ECO-Codul LTNT

       „Natura ne arată!

                         È˜coala ne învață!

                                          ViaÈ›a ne obligă!”

Cerințe pentru obținerea statutului de Eco-Școală

Conform programului Eco-Școala, pentru obÈ›inerea statutului de Eco-Școală, trebuie îndeplinite următoarele cerinÈ›e:

  1. Aspectul îngrijit ÅŸi curat al ÅŸcolii: clase, holuri, grupuri sanitare, clădirea, curtea, grădina, gardul, împrejurimile. 

  2. Motivarea elevilor pentru învăţătură, disciplină ÅŸi Å£inută decentă: elevi cu rezultate bune la concursurile ÅŸcolare, participări la concursuri ÅŸi proiecte de mediu, tinută decentă. 

  3. Educarea elevilor pentru potejarea mediului: activităţi de protejare a mediului. 

  4. Educarea elevilor pentru economisirea apei, energiei ÅŸi colectarea selectivă a deÅŸeurilor: afiÅŸe pentru economisirea apei, energiei, pubele de colectare selectivă a deÅŸeurilor, coÅŸuri speciale pentru hârtie, plastic ÅŸi alte deÅŸeuri (inclusiv în clase). 

  5. Realizarea unui buget suplimentar prin valorificarea deÅŸeurilor: existenÅ£a unei evidenÅ£e clare referitoare la acest aspect. 

  6. Utilizarea veniturilor suplimentare pentru dotarea cu mijloace de învăţământ a unităţii ÅŸcolare: documente care să explice folosirea banilor. 

  7. Educarea adulÅ£ilor prin intermediul copiilor: participarea părinÅ£ilor la activităţile ÅŸcolii ÅŸi implicarea comunităţii locale în acÅ£iunile de protecÅ£ie a mediului. 

  8. Schimbarea comportamentului elevilor pentru a deveni buni cetăţeni.

Anchor 7
Anchor 8
Anchor 9
Anchor 10
bottom of page