LTNT Eco-Școala
Programul Eco-Şcoala este un program de management al mediului, de certificare şi susţinere a educaţiei pentru mediu în şcoli, care este coordonat la nivel internaţional de Fundaţia de Educaţie pentru Mediu şi este susţinut de Programul Naţiunilor Unite pentru Mediu (UNEP) şi de Consiliul Europei. La acest program participă 32156 de şcoli din lume şi 381 şcoli din România. Şcolile care demonstrează atingerea obiectivelor programului primesc ca semn de recunoaştere - steagul verde. În România programul Eco-Școala este coordonat de Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie.
Liceul Tehnologic "Nicolae Teclu" Copşa Mică s-a înscris în program începând cu anul 2014 și derulează activități specifice prin care urmărește atingerea obiectivelor propuse şi îndeplinirea cerinţelor necesare obţinerii steagului verde și a statutului de Eco-Școală.
Prezentare
Link-uri utile:
CUPRINS:
Comitetul Eco-Școala
-
Reprezentantul conducerii şcolii;
-
Coordonează activitățile de management al deșeurilor și coletare selectivă
Director adjunct
Mihalache Cornelia
-
Responsabili valorificare deșeuri
Profesori economie
Rotar Maria
Solomon Mircea
-
Organizarea activităților de ecologizare/curățenie în oraș, prin voluntariat
Profesori construcții
Anghel Valentin
Nicolau Mircea
-
Consiliere pe probleme de mediu
Mărginean Mircea
Reprezentant Serviciu ecologizare
-
Organizarea concursului ”Festivalul toamnei”, a concursului tematic de eseuri, prezentări PPT
Profesori română,
Profesori CDI
Poșia Luminița
Tudorancea Magda
-
Coordonează activitatea eco-șefilor claselor
Fărcaș Andreas
Reprezentant Consiliul Școlar al Elevilor
-
Organizarea acțiunilor de ecologizare și de amenajare a curții școlii
Munteanu Alina
Administrator
-
Responsabil confecționare și actualizare avizier proiect, expoziții Eco, amenajare holuri, clase
Solomon Laura
Profesor istorie,
Atribuții/ responsabilități
Funcția
Numele și prenumele
-
Responsabil elaborare și actualizare site proiect
Lal Otilia
Profesor matematică, TIC
-
Servicii financiar-contabile
Cleja Alexandra
Administrator financiar
-
Relația cu părinții
Covaci Letiția
Reprezentant părinți
-
Reprezentantul conducerii şcolii;
-
Coordonează acțiunile de ecologizare din curtea școlii
Director
Berger Lucia
-
Coordonator proiect
-
Organizarea acţiunilor de plantare din curtea școlii
Berger Denis
Profesor biologie
-
Responsabil popularizare
-
Responsabil organizare concurs Cea mai Eco-Clasă
Consilier educativ
Profesor TIC
Drăghiciu Delia
-
Organizarea activităților dedicate Zilei Mondiale a Apei/Zilei pământului/ Zilei mediului
Profesor chimie
Prof. matematică
Văduva Maria
Marincaș Nicoleta
Elevii Eco-responsabili ai claselor
Atribuții/ responsabilități
Clasa
Numele și prenumele
Elevul Fărcaș Andreeas coordonează activitatea Eco-responsabililor claselor din liceu, având sprijinul profesorilor diriginți. În cadrul proiectului responsabilitățile au fost distribuite fiecărei clase după cum urmează:
-
Activități Ziua Pământului
Chira Robert
IX A
-
Activități de ecologizare a curții școlii
Taifas Sorin
IX B
-
Monitorizarea curățeniei din spațiile școlare
Lazăr Damaris
IX C
-
Activități de ecologizare a curții școlii/oraș
Lupșa Gheorghe
X B
-
Activități Ziua Mediului
Rotar Georgiana
X C
-
Amenajare curtea școlii/Plantări oraș
Bârcea David
XI A
-
Realizarea materialelor promoționale
Coman Alexandra
XII A
-
Activități de plantare
Albu Dan
XI B
-
Colectarea selectivă a deșeurilor
Harda Lavinia
XI C
-
Organizarea Festivalului Toamnei
Moldovan Flory
XII C
-
Identificarea problemelor de mediu din școală
Dărămuș Petru
X FR
-
Identificarea problemelor de mediu din comunitate
Dascălu Ioana
XIII FR
Analiza problemelor de mediu
Analiza problemelor de mediu a presupus două etape:
-
Studiul datelor oficiale existente referitoare la poluarea zonei Copșa Mică
În cadrul Cercului de Ecologie și Protecția Mediului, au fost studiate datele oficiale existente referitoare la poluarea zonei Copșa Mică. Astfel, conform Planului Local de Acțiune Pentru Mediu al județului Sibiu, versiunea 2, 2014, elaborat de Agenția pentru Protecția Mediului Sibiu, zona Copșa Mică este clasificată ca fiind „o zonă critică din punct de vedere al poluării aerului, apelor de suprafață și solului”(pg.111-112), fapt cauzat de „poluarea istorică” înregistrată prin funcționarea în condiții improprii a combinatului chimic și a combinatului metalurgic din Copșa Mică. Deși combinatul chimic și-a sistat activitatea din anul 1994, iar combinatul metalurgic și-a redus producția din anul 2010 la sub 10%, ca urmare a poluării din timpul funcționării acestora, se menține la un nivel apreciabil poluarea cu metale grele a aerului, apei și mai ales a solului, apreciindu-se că „îndepărtarea efectelor şi îmbunătăţirea calitătii solului necesită o perioadă foarte îndelungată şi eforturi fizice şi materiale mari”(pg.112).
2. Aplicarea și interpretarea de chestionare populației școlare și membrilor comunității
Chestionarul aplicat părinților, reprezentanților comunității locale, elevilor și personalului școlii, a fost elaborat în cadrul Cercului de Ecologie și a vizat stabilirea gradului de conștientizare a unor probleme de mediu, identificarea problemelor de mediu și conturarea unor măsuri/posibilități de diminuare a poluării și a efectelor negative a acesteia. Interpretând chestionarele aplicate elevilor, părinților, reprezentanților comunității și autorităților locale în scopul identificării problemelor de mediu cu care se confruntă școala și comunitatea locală, s-a ajuns la concluzia că problemele de mediu sunt conștientizate la un anumit nivel, fiind însă necesare acțiuni suplimentare de informare asupra impactului negativ al poluării asupra unei vieți sănătoase. În același timp se constată necesitatea desfășurării unor acțiuni care să contribuie la combaterea poluării și la diminuarea efectelor negative ale acesteia.
Coroborând datele Planului Local de Acțiune Pentru Mediu al județului Sibiu cu rezultatele chestionarelor aplicate, s-au stabilit principalele probleme de mediu:
1. Pentru comunitatea locală:
-
„Poluarea istorică” a aerului, apelor de suprafață și a solului cu metale grele provenite din activitatea de producție a combinatelor industriale din Copșa Mică
-
Poluarea apelor de suprafață și a pânzei freatice prin deversarea și depozitarea necorespunzătoare a deșeurilor menajere și prin fertilizarea chimică excesivă a solului
-
Poluarea aerului cauzată de noxele emise de autovehicule
2. Pentru populația școlară:
-
Colectarea selectivă, sortarea și valorificarea deșeurilor
-
Menținerea curățeniei în școală și în afara ei
-
Calitatea precară a parametrilor de mediu (aer/praf în sălile de clasă, apă nepotabilă)
Obiectivele programului Eco-Școala
-
însușirea de noțiuni și cunoştinţe referitoare la problemele de mediu specifice zonei;
-
dezvoltarea unor atitudini, comportamente favorabile ameliorării relaţiilor dintre om şi mediu;
-
formarea de competențe și deprinderi de colectare selectivă și valorificare a deșeurilor/materialelor reciclabile;
-
formarea conștiinței, gândirii și a unor deprinderi ecologice prin activităţi extracurriculare;
-
îmbunătăţirea calităţii mediului din şcoală şi zonă.
-
creşterea gradului de conştientizare a copiilor şi adolescenţilor privind problemele de mediu;
-
dezvoltarea spiritului civic
-
amenajarea spaţiilor verzi din şcoală
a) Obiectivul general:
Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acţiuni concrete de protecţie a mediului înconjurător.Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acţiuni concrete de protecţie a mediului înconjurător.
b) Obiective specifice:
Activități
Programul Eco-Şcoala presupune desfăşurarea următoarelor acţiuni:
-
stabilirea comisiei Eco-Şcoala la nivelul instituţiei;
-
analiza problemelor de mediu din şcoală şi localitate;
-
stabilirea planului de acţiune;
-
implementarea, monitorizarea şi evaluarea activităţilor propuse în plan;
-
colaborarea cu Agenţia de Protecţie a Mediului şi comunitatea locală;
-
evaluarea externă a activităţilor desfăşurate de către CCDG (CENTRUL CARPATO-DANUBIAN DE GEOECOLOGIE);
-
recunoaşterea atingerii statutului de Eco-Şcoală prin acordarea Steagului Verde
Activități desfășurate conform planurilor de acțiune.
Beneficiari
-
elevii școlii
-
personalul unității școlare;
-
comunitatea locală;
-
instituțiile locale.
Impact
Participarea Liceul Tehnologic „Nicolae Teclu” Copșa Mică la Programul Eco-Școala va conduce la:
-
Eficientizarea educației ecologice în învățământul liceal și profesional.
-
Identificarea şi conştientizarea de către elevi, cadre didactice, părinţi, autorităţi locale a problemelor de mediu din şcoală şi împrejurimi.
-
Identificarea și punerea în practică a unor soluţii pentru diminuarea problemelor de mediu constatate.
-
Conștientizarea importanței menținerii unui mediu curat pentru o viață sănătoasă; elevii vor învăța să mențină curățenia în școală și în afara ei.
-
Amenajarea și întreținerea parcurilor din curtea școlii.
-
Valorificarea deșeurilor reciclabile și obținerea de venituri extrabugetare
-
Elevii, cadrele didactice, părinţii se vor implica, în fiecare an, în activităţile de ecologizare organizate, ceea ce va contribui la dezvoltarea spiritului comunitar, a cetățeniei active.
-
Consolidarea parteneriatului școală-familie prin implicarea împreună a elevilor și părinților în rezolvarea unor probleme ale comunității.
-
Realizarea unor parteneriate cu Primăria orașului Copșa Mică, Biblioteca orașului Copșa Mică
-
Creşterea prestigiului şcolii în comunitate.
ECO-Codul LTNT
„Natura ne arată!
Școala ne învață!
Viața ne obligă!”
Cerințe pentru obținerea statutului de Eco-Școală
Conform programului Eco-Școala, pentru obținerea statutului de Eco-Școală, trebuie îndeplinite următoarele cerințe:
-
Aspectul îngrijit şi curat al şcolii: clase, holuri, grupuri sanitare, clădirea, curtea, grădina, gardul, împrejurimile.
-
Motivarea elevilor pentru învăţătură, disciplină şi ţinută decentă: elevi cu rezultate bune la concursurile şcolare, participări la concursuri şi proiecte de mediu, tinută decentă.
-
Educarea elevilor pentru potejarea mediului: activităţi de protejare a mediului.
-
Educarea elevilor pentru economisirea apei, energiei şi colectarea selectivă a deşeurilor: afişe pentru economisirea apei, energiei, pubele de colectare selectivă a deşeurilor, coşuri speciale pentru hârtie, plastic şi alte deşeuri (inclusiv în clase).
-
Realizarea unui buget suplimentar prin valorificarea deşeurilor: existenţa unei evidenţe clare referitoare la acest aspect.
-
Utilizarea veniturilor suplimentare pentru dotarea cu mijloace de învăţământ a unităţii şcolare: documente care să explice folosirea banilor.
-
Educarea adulţilor prin intermediul copiilor: participarea părinţilor la activităţile şcolii şi implicarea comunităţii locale în acţiunile de protecţie a mediului.
-
Schimbarea comportamentului elevilor pentru a deveni buni cetăţeni.