LTNT Eco-Școala
Programul Eco-Åžcoala este un program de management al mediului, de certificare ÅŸi susÅ£inere a educaÅ£iei pentru mediu în ÅŸcoli, care este coordonat la nivel internaÅ£ional de FundaÅ£ia de EducaÅ£ie pentru Mediu ÅŸi este susÅ£inut de Programul NaÅ£iunilor Unite pentru Mediu (UNEP) ÅŸi de Consiliul Europei. La acest program participă 32156 de ÅŸcoli din lume ÅŸi 381 ÅŸcoli din România. Åžcolile care demonstrează atingerea obiectivelor programului primesc ca semn de recunoaÅŸtere - steagul verde. În România programul Eco-Școala este coordonat de Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie.
Liceul Tehnologic "Nicolae Teclu" CopÅŸa Mică s-a înscris în program începând cu anul 2014 È™i derulează activități specifice prin care urmăreÈ™te atingerea obiectivelor propuse ÅŸi îndeplinirea cerinÅ£elor necesare obÅ£inerii steagului verde È™i a statutului de Eco-Școală.
​
Prezentare
Link-uri utile:
CUPRINS:
Comitetul Eco-Școala
-
Reprezentantul conducerii ÅŸcolii;
-
Coordonează activitățile de management al deșeurilor și coletare selectivă
Director adjunct
Mihalache Cornelia
-
Responsabili valorificare deșeuri
Profesori economie
Rotar Maria
Solomon Mircea
-
Organizarea activităților de ecologizare/curățenie în oraÈ™, prin voluntariat
Profesori construcții
Anghel Valentin
Nicolau Mircea
-
Consiliere pe probleme de mediu
Mărginean Mircea
Reprezentant Serviciu ecologizare
-
Organizarea concursului ”Festivalul toamnei”, a concursului tematic de eseuri, prezentări PPT
Profesori română,
Profesori CDI
Poșia Luminița
Tudorancea Magda
-
Coordonează activitatea eco-șefilor claselor
Fărcaș Andreas
Reprezentant Consiliul Școlar al Elevilor
-
Organizarea acțiunilor de ecologizare și de amenajare a curții școlii
Munteanu Alina
Administrator
-
Responsabil confecționare și actualizare avizier proiect, expoziții Eco, amenajare holuri, clase
Solomon Laura
Profesor istorie,
Atribuții/ responsabilități
Funcția
Numele și prenumele
-
Responsabil elaborare și actualizare site proiect
Lal Otilia
Profesor matematică, TIC
-
Servicii financiar-contabile
Cleja Alexandra
Administrator financiar
-
Relația cu părinții
Covaci Letiția
Reprezentant părinți
-
Reprezentantul conducerii ÅŸcolii;
-
Coordonează acțiunile de ecologizare din curtea școlii
Director
Berger Lucia
-
Coordonator proiect
-
Organizarea acţiunilor de plantare din curtea școlii
Berger Denis
Profesor biologie
-
Responsabil popularizare
-
Responsabil organizare concurs Cea mai Eco-Clasă
Consilier educativ
Profesor TIC
Drăghiciu Delia
-
Organizarea activităților dedicate Zilei Mondiale a Apei/Zilei pământului/ Zilei mediului
Profesor chimie
Prof. matematică
Văduva Maria
MarincaÈ™ Nicoleta
Elevii Eco-responsabili ai claselor
Atribuții/ responsabilități
Clasa
Numele și prenumele
Elevul FărcaÈ™ Andreeas coordonează activitatea Eco-responsabililor claselor din liceu, având sprijinul profesorilor diriginÈ›i. În cadrul proiectului responsabilitățile au fost distribuite fiecărei clase după cum urmează:
-
Activități Ziua Pământului
Chira Robert
IX A
-
Activități de ecologizare a curții școlii
Taifas Sorin
IX B
-
Monitorizarea curățeniei din spațiile școlare
Lazăr Damaris
IX C
-
Activități de ecologizare a curții școlii/oraș
Lupșa Gheorghe
X B
-
Activități Ziua Mediului
Rotar Georgiana
X C
-
Amenajare curtea școlii/Plantări oraș
Bârcea David
XI A
-
Realizarea materialelor promoționale
Coman Alexandra
XII A
-
Activități de plantare
Albu Dan
XI B
-
Colectarea selectivă a deșeurilor
Harda Lavinia
XI C
-
Organizarea Festivalului Toamnei
Moldovan Flory
XII C
-
Identificarea problemelor de mediu din școală
Dărămuș Petru
X FR
-
Identificarea problemelor de mediu din comunitate
Dascălu Ioana
XIII FR
Analiza problemelor de mediu
Analiza problemelor de mediu a presupus două etape:
​
-
Studiul datelor oficiale existente referitoare la poluarea zonei Copșa Mică
​
În cadrul Cercului de Ecologie È™i ProtecÈ›ia Mediului, au fost studiate datele oficiale existente referitoare la poluarea zonei CopÈ™a Mică. Astfel, conform Planului Local de AcÈ›iune Pentru Mediu al judeÈ›ului Sibiu, versiunea 2, 2014, elaborat de AgenÈ›ia pentru ProtecÈ›ia Mediului Sibiu, zona CopÈ™a Mică este clasificată ca fiind „o zonă critică din punct de vedere al poluării aerului, apelor de suprafață È™i solului”(pg.111-112), fapt cauzat de „poluarea istorică” înregistrată prin funcÈ›ionarea în condiÈ›ii improprii a combinatului chimic È™i a combinatului metalurgic din CopÈ™a Mică. DeÈ™i combinatul chimic È™i-a sistat activitatea din anul 1994, iar combinatul metalurgic È™i-a redus producÈ›ia din anul 2010 la sub 10%, ca urmare a poluării din timpul funcÈ›ionării acestora, se menÈ›ine la un nivel apreciabil poluarea cu metale grele a aerului, apei È™i mai ales a solului, apreciindu-se că „îndepărtarea efectelor ÅŸi îmbunătăţirea calitătii solului necesită o perioadă foarte îndelungată ÅŸi eforturi fizice ÅŸi materiale mari”(pg.112).
​
2. Aplicarea și interpretarea de chestionare populației școlare și membrilor comunității
​
Chestionarul aplicat părinÈ›ilor, reprezentanÈ›ilor comunității locale, elevilor È™i personalului È™colii, a fost elaborat în cadrul Cercului de Ecologie È™i a vizat stabilirea gradului de conÈ™tientizare a unor probleme de mediu, identificarea problemelor de mediu È™i conturarea unor măsuri/posibilități de diminuare a poluării È™i a efectelor negative a acesteia. Interpretând chestionarele aplicate elevilor, părinÈ›ilor, reprezentanÈ›ilor comunității È™i autorităților locale în scopul identificării problemelor de mediu cu care se confruntă È™coala È™i comunitatea locală, s-a ajuns la concluzia că problemele de mediu sunt conÈ™tientizate la un anumit nivel, fiind însă necesare acÈ›iuni suplimentare de informare asupra impactului negativ al poluării asupra unei vieÈ›i sănătoase. În acelaÈ™i timp se constată necesitatea desfășurării unor acÈ›iuni care să contribuie la combaterea poluării È™i la diminuarea efectelor negative ale acesteia.
​
Coroborând datele Planului Local de AcÈ›iune Pentru Mediu al judeÈ›ului Sibiu cu rezultatele chestionarelor aplicate, s-au stabilit principalele probleme de mediu:
1. Pentru comunitatea locală:
-
„Poluarea istorică” a aerului, apelor de suprafață È™i a solului cu metale grele provenite din activitatea de producÈ›ie a combinatelor industriale din CopÈ™a Mică
-
Poluarea apelor de suprafață È™i a pânzei freatice prin deversarea È™i depozitarea necorespunzătoare a deÈ™eurilor menajere È™i prin fertilizarea chimică excesivă a solului
-
Poluarea aerului cauzată de noxele emise de autovehicule
2. Pentru populația școlară:
-
Colectarea selectivă, sortarea și valorificarea deșeurilor
-
MenÈ›inerea curățeniei în È™coală È™i în afara ei
-
Calitatea precară a parametrilor de mediu (aer/praf în sălile de clasă, apă nepotabilă)
Obiectivele programului Eco-Școala
-
însuÈ™irea de noÈ›iuni È™i cunoÅŸtinÅ£e referitoare la problemele de mediu specifice zonei;
-
dezvoltarea unor atitudini, comportamente favorabile ameliorării relaţiilor dintre om şi mediu;
-
formarea de competențe și deprinderi de colectare selectivă și valorificare a deșeurilor/materialelor reciclabile;
-
formarea conÈ™tiinÈ›ei, gândirii È™i a unor deprinderi ecologice prin activităţi extracurriculare;
-
îmbunătăţirea calităţii mediului din ÅŸcoală ÅŸi zonă.
-
creşterea gradului de conştientizare a copiilor şi adolescenţilor privind problemele de mediu;
-
dezvoltarea spiritului civic
-
amenajarea spaţiilor verzi din şcoală
a) Obiectivul general:
Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acÅ£iuni concrete de protecÅ£ie a mediului înconjurător.Formarea comportamentului ecologic adecvat prin derularea de acÅ£iuni concrete de protecÅ£ie a mediului înconjurător.
b) Obiective specifice:
Activități
​Programul Eco-Şcoala presupune desfăşurarea următoarelor acţiuni:​
-
stabilirea comisiei Eco-Şcoala la nivelul instituţiei;
-
analiza problemelor de mediu din şcoală şi localitate;
-
stabilirea planului de acţiune;
-
implementarea, monitorizarea ÅŸi evaluarea activităţilor propuse în plan;
-
colaborarea cu Agenţia de Protecţie a Mediului şi comunitatea locală;
-
evaluarea externă a activităţilor desfăşurate de către CCDG (CENTRUL CARPATO-DANUBIAN DE GEOECOLOGIE);
-
recunoaşterea atingerii statutului de Eco-Şcoală prin acordarea Steagului Verde
​
Activități desfășurate conform planurilor de acțiune.
Beneficiari
-
elevii școlii
-
personalul unității școlare;
-
comunitatea locală;
-
instituțiile locale.
Impact
Participarea Liceul Tehnologic „Nicolae Teclu” CopÈ™a Mică la Programul Eco-Școala va conduce la:
-
Eficientizarea educaÈ›iei ecologice în învățământul liceal È™i profesional.
-
Identificarea ÅŸi conÅŸtientizarea de către elevi, cadre didactice, părinÅ£i, autorităţi locale a problemelor de mediu din ÅŸcoală ÅŸi împrejurimi.
-
Identificarea È™i punerea în practică a unor soluÅ£ii pentru diminuarea problemelor de mediu constatate.
-
ConÈ™tientizarea importanÈ›ei menÈ›inerii unui mediu curat pentru o viață sănătoasă; elevii vor învăța să menÈ›ină curățenia în È™coală È™i în afara ei.
-
Amenajarea È™i întreÈ›inerea parcurilor din curtea È™colii.
-
Valorificarea deșeurilor reciclabile și obținerea de venituri extrabugetare
-
Elevii, cadrele didactice, părinÅ£ii se vor implica, în fiecare an, în activităţile de ecologizare organizate, ceea ce va contribui la dezvoltarea spiritului comunitar, a cetățeniei active.
-
Consolidarea parteneriatului È™coală-familie prin implicarea împreună a elevilor È™i părinÈ›ilor în rezolvarea unor probleme ale comunității.
-
Realizarea unor parteneriate cu Primăria orașului Copșa Mică, Biblioteca orașului Copșa Mică
-
CreÅŸterea prestigiului ÅŸcolii în comunitate.
ECO-Codul LTNT
„Natura ne arată!
Școala ne învață!
ViaÈ›a ne obligă!”
Cerințe pentru obținerea statutului de Eco-Școală
Conform programului Eco-Școala, pentru obÈ›inerea statutului de Eco-Școală, trebuie îndeplinite următoarele cerinÈ›e:
-
Aspectul îngrijit ÅŸi curat al ÅŸcolii: clase, holuri, grupuri sanitare, clădirea, curtea, grădina, gardul, împrejurimile.
-
Motivarea elevilor pentru învăţătură, disciplină ÅŸi Å£inută decentă: elevi cu rezultate bune la concursurile ÅŸcolare, participări la concursuri ÅŸi proiecte de mediu, tinută decentă.
-
Educarea elevilor pentru potejarea mediului: activităţi de protejare a mediului.
-
Educarea elevilor pentru economisirea apei, energiei ÅŸi colectarea selectivă a deÅŸeurilor: afiÅŸe pentru economisirea apei, energiei, pubele de colectare selectivă a deÅŸeurilor, coÅŸuri speciale pentru hârtie, plastic ÅŸi alte deÅŸeuri (inclusiv în clase).
-
Realizarea unui buget suplimentar prin valorificarea deşeurilor: existenţa unei evidenţe clare referitoare la acest aspect.
-
Utilizarea veniturilor suplimentare pentru dotarea cu mijloace de învăţământ a unităţii ÅŸcolare: documente care să explice folosirea banilor.
-
Educarea adulÅ£ilor prin intermediul copiilor: participarea părinÅ£ilor la activităţile ÅŸcolii ÅŸi implicarea comunităţii locale în acÅ£iunile de protecÅ£ie a mediului.
-
Schimbarea comportamentului elevilor pentru a deveni buni cetăţeni.